2024 Autor: Josephine Shorter | [email protected]. Naposledy změněno: 2024-01-07 17:50
Senzorická integrace jako léčba vývojových poruch dítěte
Zhoršení zpracování senzorických informací se nazývá dysfunkce senzorické integrace. Mnoho rodičů ani netuší, že jejich dítě má takový problém. Odchylky v chování považují za běžné rozmary. Ve skutečnosti se jedná o skutečnou diagnózu, která často zůstává skrytá. Příkladem narušené senzorické integrace je nesnášenlivost k hlasitému hluku nebo silnému zápachu, odmítnutí nosit „pichlavé“věci atd. S tímto problémem je možné se vyrovnat, ale přístup musí být správný.
Obsah:
- Význam smyslové integrace pro správný vývoj dítěte
- Diagnostika poruch smyslové integrace
- Terapie poruch smyslové integrace
Význam smyslové integrace pro správný vývoj dítěte
Nervový systém lze přirovnat k elektrickému obvodu. Aby správně fungoval, je nutná kvalitní práce všech jeho sekcí. Pokud některá spojka nevydrží napětí nebo poskytuje zvýšený odpor, může dojít ke „zkratu“. Tento jednoduchý příklad vám pomůže pochopit, jak funguje nervový systém.
Mozek přijímá signály z vnějšího prostředí a z vnitřních orgánů každou sekundu. Navíc začíná pracovat, i když je dítě v děloze. Po narození dítěte se jeho aktivita zintenzivňuje.
Pokud je dítě zdravé, začne se učit o světě prostřednictvím smyslového vnímání. Jeho ruce mu v tom pomáhají. Dotýká se předmětů, snaží se „ochutnat svět“. V takové situaci nevznikají problémy s rozvojem motoriky a řeči.
Pokud dojde k poškození mozku nebo jeho větví, například v důsledku hladovění plodu kyslíkem, dojde ke zhoršení zpracování senzorických informací. Podobná situace je pozorována, když je dítě vychováváno ve špatných podmínkách, když je zbaveno možnosti uspokojovat své základní psychofyziologické a sociální potřeby.
Správná senzorická integrace je důležitá pro zdraví, pro rozvoj mentálních schopností, zvládnutí komunikačních dovedností, každodenních dovedností.
Svetlana Kashirina, specialista na senzorickou integraci, komentuje:
Osoba přijímá všechny informace prostřednictvím smyslů. Ve věku 7 let se dítě rozvíjí a zlepšuje smyslovou integraci. Díky jeho rozvoji se učí dovednosti správného chování, učí se reagovat na vnější události a získává znalosti, které potřebuje.
Senzorická integrace je proces přenosu senzorických signálů. To umožňuje mozku řídit reakce těla, emoce a chování.
Při dysfunkci senzorické integrace nejsou signály přicházející do mozku z různých zdrojů transformovány do adekvátní odezvy. Dítě nedává normální reakci na chování. Některé děti jsou nadměrně vzrušené, zatímco jiné se naopak vyhýbají jakýmkoli smyslovým podnětům.
Čím dříve je problém identifikován, tím lépe. Tím se zabrání vážným problémům s vývojem dítěte.
Tyto zahrnují:
- Nedostatek sebeovládání.
- Nízké sebevědomí.
- Nesmělost.
- Nedostatek dovedností v sociální interakci.
- Emoční poruchy atd.
Diagnostika poruch smyslové integrace
I jediné porušení může způsobit vážné problémy. Stačí si představit, jak těžké je pro dítě soustředit se na to, co říká učitel, když ptáci vesele cvrlikají za oknem a tričko dráždí pokožku. Nebo se možná chce schovat před jasným světlem ve třídě nebo si zakrýt uši, aby neslyšel rachot hlasů. Dospělý může ovládat své činy. Chování dítěte je v tomto ohledu odlišné. Dává reakci „tady a teď“.
Na druhou stranu by ne každé odmítnutí nosit svetr nebo rybí polévku mělo být vykládáno jako porucha senzorické integrace. Specialista by měl být zapojen do diagnostiky. Drobné odchylky mohou s věkem zmizet samy. Existují důkazy, že každé šesté dítě má „rozmary“, jsou výsledkem narušení fungování smyslových systémů. Někdy to výrazně zasahuje do vývoje.
Následující značky pomáhají detekovat problém:
- Poruchy v integraci sluchových informací: strach z hlasitého zvuku, nesnášenlivost k hudbě, zmatek při vstupu na hlučné místo. Děti s takovými problémy si mohou při zvýšení hluku zakrýt uši rukama, zůstanou ve třídě během přestávky atd.
- Porušení integrace vizuálních informací: láska k soumraku nebo temnotě, zvýšená úzkost v jasném světle, napětí při pokusu o pohled na objekty a objekty kolem dítěte. Když je nutné překonat překážky, dítě vyjádří jasnou negativitu.
- Poruchy hmatového vnímání: dítě neradi modeluje a kreslí, neradi se ho dotýká. Děti odmítají nosit určité látky nebo určité styly oblečení, jako jsou roláky. Nechodí bosí, ale zároveň špatně reagují na bolest a teplotní podněty.
- Porušení v práci vestibulárního systému: dítě je nemotorné, trapné, nemá rád aktivní hry, nemůže se naučit jezdit na kole nebo bruslit, často spadne a neustále hledá podporu.
Hlavním příznakem narušené senzorické integrace je obtížné soustředění. Pro dítě bude obzvláště obtížné v situacích, kdy přicházejí podněty zvenčí, které ovlivňují problémovou oblast. Takové děti často mění druh činnosti, jsou neklidné, úzkostlivé, jejich chování je afektivní. Jsou náchylní k hysterii, rozmarům, agresi, hlasitému smíchu, který se může změnit na vzlyky atd.
Expertka Svetlana Kashirina komentuje:
Rodiče znají své děti lépe než ostatní lidé. Mohou však nejen přehánět, ale také podceňovat rozsah problému.
Děti často vykazují jasné známky několika podtypů smyslového postižení. Například hmatový systém se vyznačuje zvýšenou citlivostí, zatímco proprioceptivní systém se vyznačuje nízkou citlivostí. Takové poruchy se nazývají kombinované. Může je detekovat pouze profesionální psycholog, fyzioterapeut, klinický psycholog nebo jiný specialista vyškolený v senzorické integraci.
Pro stanovení diagnózy je třeba dítě vyšetřit. Kromě sběru anamnézy se provádějí speciální testy, rodiče jsou dotazováni. Teprve potom lze vyvodit závěr.
Komplexní posouzení zahrnuje realizaci tří fází:
- Testování: SIPT (test senzoricko-integračních a motorických schopností) a BOT-2. Standardní test obsahuje 17 dílčích testů. Studie hodnotí výkon vizuální, hmatové a motorické sféry. Je to poměrně dlouhé a trvá několik hodin. Samotné testování nestačí k určení konečné diagnózy. Provádí se za účelem získání dalších informací.
- Monitorování pacientů. Specialista sleduje chování dítěte v jeho obvyklých podmínkách a ve smyslové pohybové místnosti.
- Rozhovor s rodiči. K tomu se používají specializované dotazníky.
Po stanovení diagnózy odborník sestaví senzorický profil pacienta. To umožní stanovit další akční plán k nápravě stávajících porušení.
Terapie poruch smyslové integrace
Bylo prokázáno, že děti s autismem v 90% případů trpí poruchami ve smyslové sféře. Proto reagují zvláštním způsobem na vnější podněty. Ve stejné době nejsou všichni pacienti s dysfunkcí senzorické integrace autističtí. Někdy jsou tato porušení tak výrazná, že odborníci stanoví nesprávnou diagnózu. Proto musí být diagnóza důkladná. Teprve potom může začít léčba. Dobře navržené terapeutické schéma zlepší stav dítěte, včetně některých dalších diagnóz.
U dětí se skoliózou, fobiemi, záchvaty paniky, narušeným vývojem řeči, koordinací pohybů a obtížemi při psaní je nutná korekce senzorické integrace.
Mezi další indikace patří:
- Svalové kontraktury.
- Hyperaktivita.
- ZPR.
- Dětská mozková obrna.
- Předchozí operace, zranění a zlomeniny. Ošetření se provádí během období zotavení.
- Downův syndrom.
- Autismus atd.
U každého pacienta jsou vybrána cvičení, která mu pomohou lépe vnímat informace. Tato cvičení se nazývají sekvence. Jsou drženy hravou formou. Houpací křesla a suché bazény známé každému dítěti pomáhají při cvičení. Například dítěti je nabídnuto najít nějaké předměty v bazénu nebo přenést hračku z jedné krabice do druhé, zatímco se houpá v houpací síti.
Výsledkem terapie bude harmonický vývoj dítěte. Rychleji a snáze se vyrovná s existujícími obtížemi ve vnímání světa kolem sebe.
Expertka Svetlana Kashirina komentuje:
Specialista by měl dítě povzbuzovat k provádění určitých akcí, ale mělo by to být co nejpřirozenější. Pacienta by cvičení mělo bavit. To je nejlepší motivace pro snahu rozvíjet a zlepšovat své nové dovednosti.
Je důležité naučit dítě adekvátně reagovat na své pocity. Musí se naučit ovládat své vlastní emoce a chování. Terapie se zaměřuje na všechny smyslové oblasti.
Podmínky pro vedení výuky:
- Bezpečnost. Je důležité, aby zařízení a samotný prostor nepředstavovaly pro dítě ani minimální ohrožení. Musí být schopen se volně pohybovat. Během terapie je často vyžadována složitá fyzická aktivita, cvičení a další aktivity. V místnosti proto musí být rohože, polštáře, obložení. Specialista by neměl být na vteřinu rozptylován. Musí být kdykoli připraven dítě vyzvednout, pomoci mu zaujmout správnou polohu, vyloučit nebezpečné pohyby atd.
- Terapie hrou. Ve hře musí být dítě vůdcem a aktivním účastníkem. To pomáhá zlepšit smyslové systémy, rozvíjí schopnosti sebeovládání. Pacient se naučí komunikovat s ostatními lidmi a chovat se správně.
- Trvání relace. Průměrná doba lekce je 30-60 minut. Konají se třikrát týdně. Během celé hodiny by mělo být dítě zapojeno do činnosti. Pouze tak se naučí ovládat své emoce a chování. Časté a pravidelné cvičení vám pomůže rychleji zvládnout problém. K monitorování účinnosti léčby se provádějí průběžné a závěrečné testy.
Terapii poruch smyslové integrace lze doplnit logopedickou a sluchovou cvičení.
Doporučená:
Impetigo - Impetigo U Dítěte, Příčiny A Léčba Impetiga U Dítěte
Příčiny a léčba impetiga u dítěteU dítěte má impetigo několik charakteristických rysů, jedním z nich je vysoká míra šíření infekční choroby v dětských skupinách.Impetigo se týká kožních onemocnění a je spojeno s výskytem charakteristických červených skvrn na obličeji, které jsou docela bolestivé, na jejich místě se v průběhu času tvoří strupy. Navzdory rozšířené prevalenci patologie lze
Kašel Dítěte Je Suchý A Vlhký (mokrý) Kašel U Dítěte. Záchvat Alergického Kašle U Dítěte Bez Horečky
Suchý a vlhký (mokrý) kašel u dítěteObsah:Suchý kašel u dítěteVlhký kašel u dítěteLéčba mokrým kašlemKašel zapadá do dítěteKašel bez horečkyAlergický kašel u dítěteNoční kašel u dítěteDítě kašel komprimovatKašel u dítěte je příznak, který nemusí nutně vzniknout v důsledku nachlazení, ale proto, že se jedná o přirozenou reakci těla, která pomáhá očistit dýchací systém od prachu nebo od chemických prvků, které přicházejí ze vzduchu a dráždí sliznici. Všechny zdrav
Metabolické Poruchy U Dětí - Příčiny, Příznaky, Diagnostika A Léčba Metabolických Poruch U Dětí
Příčiny a příznaky metabolických poruch u dětíMetabolismus v dětstvíSložitá sada chemických reakcí se nazývá metabolismus nebo metabolismus (přeloženo z řečtiny „transformace“). Tento proces trvá po určitá stadia: vstup živin do těla, jejich vstřebávání z trávicího systému, fermentace a rozklad, průnik do krve, asimilace a vylučování neasimilovaných látek potem, močí a výkaly. Porušený metabolismus je chápán jako narušen
Psychóza U Dítěte - Příznaky, Příčiny, Diagnostika A Léčba Psychózy U Dítěte
Známky, příčiny a léčba psychózy u dítětePsychóza se týká komplexních duševních chorob, které se vyznačují porušením schopnosti rozlišovat fantazii od reality a podle toho zvažovat, co se děje. Psychóza jakéhokoli typu ztěžuje život dítěte. Je to problém v organizování
Hlen U Dítěte - Léčba Hlenu U Dítěte Lidovými Prostředky A Metodami
Léčba hlenu u dítěteLéčba hlenu u dítěte lidovými lékyKdyž se stanete rodičem, není nic důležitějšího než starat se o dítě. Jeho zdraví se dostává do popředí. Na podzim jsou děti obzvláště náchylné k nachlazení. Dlouhé procházky pod širým nebem